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重慶學(xué)生心理健康疏導(dǎo)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-11-18

易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)在響應(yīng)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》等政策中為中小學(xué)教育發(fā)揮了重大作用:心理教師可以利用系統(tǒng)功能,高效完成群體測(cè)試、數(shù)據(jù)分析、檔案更新、預(yù)約咨詢等日常工作;班主任可以根據(jù)學(xué)生的心理檔案等心理信息實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的因材施教、因需施教和特殊幫助;通過(guò)測(cè)試報(bào)告和報(bào)表等,校長(zhǎng)能夠充分了解學(xué)生的心理健康、教師的心理健康以及心理工作的開(kāi)展情況;更有利于營(yíng)造良好的心理健康氛圍,保證教育成果,學(xué)校宣傳推廣等。易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)生成的心理健康測(cè)評(píng)報(bào)告易于解讀。重慶學(xué)生心理健康疏導(dǎo)

易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系提供基礎(chǔ)放松教學(xué)課程:數(shù)量為≥3套。使用者通過(guò)教學(xué)課程學(xué)習(xí)自我身心放松技術(shù)。(1)意向想象放松訓(xùn)練:利用安全島技術(shù)、保險(xiǎn)箱技術(shù)、遙控器技術(shù),通過(guò)嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、動(dòng)作等構(gòu)建使用者所需的意向場(chǎng)景,達(dá)到放松效果。(2)呼吸放松訓(xùn)練:指導(dǎo)使用者正確使用腹式呼吸、深呼吸、屏氣等方法放松自己。(3)漸進(jìn)式肌肉放松訓(xùn)練:指導(dǎo)來(lái)訪者從腳到頭系統(tǒng)地伸展和放松身體肌肉群。提供深度放松訓(xùn)練課程:數(shù)量≥5套,使用者通過(guò)指導(dǎo)培訓(xùn)掌握情緒調(diào)節(jié)技術(shù)。方案包括(1)幫助內(nèi)在的孩子(2)面對(duì)自己散步(3)身體掃描放松訓(xùn)練(4)與生命智慧老人相遇(5)做自己生命中的父母等方案。重慶青少年心理健康測(cè)評(píng)軟件易世紀(jì)學(xué)校心理健康測(cè)評(píng)體系滿足家長(zhǎng)參與教育的積極性。

易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)提供網(wǎng)絡(luò)功能:統(tǒng)一的參數(shù)設(shè)置確保了用戶在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上對(duì)所有聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)定,便于學(xué)生心理健康測(cè)試系統(tǒng)數(shù)據(jù)的集中管理。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸確保原始數(shù)據(jù)和結(jié)果報(bào)告自動(dòng)傳輸?shù)椒?wù)器,以便于管理員對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行控制和統(tǒng)計(jì)分析。易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)提供詳細(xì)的結(jié)果報(bào)告:測(cè)試結(jié)果、用戶檔案、統(tǒng)計(jì)結(jié)果報(bào)告等報(bào)告,內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,可以一鍵打印、支持不同格式保存、編輯和修改。它不僅滿足了學(xué)生心理健康測(cè)試的系統(tǒng)化要求,而且方便了用戶的個(gè)性化需求。

易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)旨在幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂(lè)觀向上、健康向上的心理素質(zhì),充分發(fā)揮學(xué)生的心理潛能,促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展”;易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)涉及心理大數(shù)據(jù)平臺(tái)、日常教育、課堂教學(xué)、學(xué)生的發(fā)展指導(dǎo)、心理問(wèn)題篩查、心理咨詢、危機(jī)干預(yù)、情感反饋、認(rèn)知訓(xùn)練、科學(xué)研究等多個(gè)方面,有利于幫助營(yíng)造和諧健康的校園環(huán)境,培養(yǎng)心理健康人才。同時(shí),借助信息化手段和心理健康器材,發(fā)揮更有效的作用;有效整合學(xué)校心理健康教育資源,拓寬學(xué)校心理健康教育的深度和廣度。易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)管理功能。

易世紀(jì)心理健康咨詢中心的設(shè)計(jì)本著簡(jiǎn)約、溫馨、舒適、安全的原則,以清新、淡雅、柔和的暖色調(diào)為主,合理使用色彩、燈光和裝飾,光線適中。同時(shí)配備心理健康自主儀、心理掛圖、書籍等。心理健康咨詢測(cè)評(píng)區(qū)是心理健康老師開(kāi)展心理咨詢、為來(lái)訪者提供個(gè)性化咨詢的重要場(chǎng)所;同時(shí)配備心理測(cè)評(píng)軟件和電腦,對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行心理測(cè)查,建立心理檔案。一方面,心理健康咨詢中心為來(lái)訪者的面對(duì)面咨詢提供了一個(gè)相對(duì)保密和安全的場(chǎng)所,另一方面,它也為咨詢老師記錄和整理心理案例資料創(chuàng)造了條件。此外,它還配備了沙漏、心理壓力分析儀、心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)等。易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)幫助老師解讀和反映學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和人格特征,促進(jìn)學(xué)校因材施教。易世紀(jì)心理健康預(yù)警

易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)采用網(wǎng)頁(yè)+客戶端+服務(wù)器訪問(wèn)構(gòu)架。重慶學(xué)生心理健康疏導(dǎo)

易世紀(jì)心理健康數(shù)據(jù)分析與管理系統(tǒng):將原始測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和背景調(diào)查項(xiàng)目報(bào)告輸出,輸出結(jié)果與SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析相對(duì)應(yīng);提供測(cè)評(píng)維度統(tǒng)計(jì)報(bào)表;學(xué)校人員不同心理問(wèn)題的綜合分析及比例報(bào)告;自動(dòng)預(yù)警系統(tǒng)篩選需要關(guān)注和訪談的受試者;測(cè)評(píng)樣本的樣本數(shù)、均值、標(biāo)準(zhǔn)差、方差統(tǒng)計(jì);單獨(dú)樣本的t/Z檢驗(yàn)明顯性分析。支持自定義統(tǒng)計(jì)樣本和篩選統(tǒng)計(jì)條件,支持多量表、多維度自由組合篩選統(tǒng)計(jì),便于對(duì)測(cè)試群體心理健康水平進(jìn)行整體評(píng)價(jià);幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解師生整體心理健康狀況,有效調(diào)配師資力量,實(shí)現(xiàn)高校心理教育教學(xué)管理。重慶學(xué)生心理健康疏導(dǎo)

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