高緊張性引發(fā)的教育沖tu：張奶奶退休后一心撲在孫女萌萌的教育上，她緊張性因子得分高，對(duì)萌萌的一切都憂心忡忡，不自覺給孩子施壓。萌萌考試前，張奶奶比她還緊張，反復(fù)叮囑；出成績后，若不理想就嘮叨不停。萌萌喜歡跳舞，報(bào)了培訓(xùn)班，張奶奶卻總在她練舞時(shí)念叨學(xué)習(xí)。萌萌厭煩，和奶奶關(guān)系疏遠(yuǎn)，有次頂嘴后，家庭氣氛降至冰點(diǎn)。兒子兒媳溝通無果，張奶奶依舊我行我素?？鄲赖膹埬棠虂淼綕晌中睦砥脚_(tái)?？ㄌ貭?6PF測試顯示她緊張性突出，家庭教養(yǎng)方式測試量表表明她是過度干涉型，SCL-90和SAS測試顯示她焦慮、抑郁因子偏高，焦慮感強(qiáng)烈。咨詢師建議張奶奶信任萌萌，適當(dāng)放手。張奶奶開始改變，考試時(shí)不再過度強(qiáng)調(diào)成績，對(duì)跳舞也給予支持。慢慢地，萌萌和奶奶關(guān)系改善，家里又充滿歡笑。SCL-90，解開晚年教育孫輩的心結(jié)。采購心理測評(píng)調(diào)節(jié)退休后生活角色主要優(yōu)勢

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測試量表#?！秳⒛棠痰淖孕湃笔В盒睦頊y評(píng)重塑》劉奶奶退休后，變得不自信，做什么都畏畏縮縮。她來到澤沃心理平臺(tái)，向咨詢師小魏求助。劉奶奶自卑地問：“小魏，我現(xiàn)在做什么都沒信心，總覺得自己不行，這該怎么改變呢？”小魏說：“劉奶奶，咱們先用自信心評(píng)估測試，分析您自信心缺失的原因。測試會(huì)通過您對(duì)不同場景的反應(yīng)，找出影響自信心的因素。”劉奶奶問：“這測試能幫我找回自信嗎？”小魏肯定地說：“找到原因后，我們就能制定針對(duì)性的方案，幫您重塑自信。”測試結(jié)果表明，劉奶奶因退休后角色轉(zhuǎn)變，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，導(dǎo)致自信缺失。小魏建議：“劉奶奶，您可以從做一些力所能及的小事開始，積累成功經(jīng)驗(yàn)，逐步找回自信?！?在澤沃心理平臺(tái)的幫助下，劉奶奶越來越自信。采購心理測評(píng)調(diào)節(jié)退休后生活角色主要優(yōu)勢SCL-90，為晚年教育孫輩排除隱患。

獨(dú)li性過強(qiáng)的教育反思：周爺爺獨(dú)li性高，退休后在孫子教育上大包大攬。他覺得家人的教育方式不夠嚴(yán)格，所以一切都按照自己的標(biāo)準(zhǔn)來。孫子犯錯(cuò)誤時(shí)，周爺爺總是嚴(yán)厲批評(píng)，從不給孫子解釋的機(jī)會(huì)。孫子變得膽小怕事，不敢表達(dá)自己的想法。兒子兒媳對(duì)此不滿，和周爺爺發(fā)生爭執(zhí)，家庭氣氛變得壓抑。周爺爺感到很無奈，來到澤沃心理平臺(tái)。卡特爾16PF人格測試顯示他獨(dú)li性高，家庭教養(yǎng)方式測試量表顯示為嚴(yán)苛型，SCL-90癥狀自評(píng)量表和SAS焦慮測試量表表明他焦慮情緒明顯，在敵對(duì)和抑郁維度上問題突出。咨詢師引導(dǎo)周爺爺學(xué)會(huì)傾聽孫子的聲音，尊重家人的意見。周爺爺開始改變，不再一味批評(píng)孫子，而是耐心傾聽他的想法，也會(huì)和家人商量教育方法。家庭矛盾得到解決，孫子逐漸變得自信，家庭又充滿了溫馨。

權(quán)wei式教育引發(fā)的矛盾：老孫退休前是單位領(lǐng)導(dǎo)，恃強(qiáng)性高，習(xí)慣了掌控一切。退休后，他在孫子教育上也延續(xù)了這種風(fēng)格。輔導(dǎo)孫子作業(yè)時(shí)，只要孫子答案和他不一致，就直接否定，要求孫子按他的思路來。有次孫子做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，用了一種新穎的解題方法，老孫卻認(rèn)為不符合常規(guī)，嚴(yán)厲批評(píng)孫子。孫子委屈得大哭，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理。兒子兒媳和老孫理論，老孫卻覺得自己是為孫子好，不接受任何反駁，家庭關(guān)系劍拔弩張。老孫內(nèi)心其實(shí)也很苦惱，經(jīng)人介紹來到澤沃心理平臺(tái)。測試顯示，他恃強(qiáng)性突出，家庭教養(yǎng)方式是權(quán)wei型，SCL-90測試中人際敏感和敵對(duì)因子得分高，SAS測試顯示他焦慮值偏高。咨詢師建議老孫尊重孫子的思維方式，學(xué)會(huì)平等交流。老孫嘗試改變，當(dāng)孫子再提出不同想法時(shí)，他耐心傾聽，發(fā)現(xiàn)孫子的思路也很有道理。家庭關(guān)系慢慢緩和，孫子也重新找回學(xué)習(xí)的自信。SCL-90，為晚年教育孫輩驅(qū)散迷霧。

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測試量表#?！稐顮敔?shù)臅r(shí)間迷失：心理測評(píng)歸位》楊爺爺退休后，時(shí)間觀念變得模糊，常常忘記重要事情，生活一團(tuán)糟。他來到澤沃心理平臺(tái)，向咨詢師小齊求助。楊爺爺無奈地說：“小齊，我退休后老是忘事，時(shí)間也安排得亂七八糟，這該怎么改善？”小齊說：“楊爺爺，咱們先用計(jì)劃性能力測試量表，評(píng)估您的時(shí)間管理與記憶規(guī)劃能力。量表從時(shí)間分配、任務(wù)提醒等方面，分析您在時(shí)間管理上的問題?！睏顮敔攩枺骸斑@量表能幫我找回時(shí)間觀念？”小齊肯定道：“能！依據(jù)測試結(jié)果，我們可以制定適合您的時(shí)間管理與記憶訓(xùn)練方案?！睖y試發(fā)現(xiàn)，楊爺爺在時(shí)間安排上缺乏條理，且沒有有效的記憶方法。小齊建議：“楊爺爺，您可以使用日歷 APP 設(shè)置提醒，制定每日任務(wù)清單，按照重要程度排序，逐步培養(yǎng)時(shí)間觀念?！?在澤沃心理平臺(tái)的跟進(jìn)下，楊爺爺?shù)臅r(shí)間管理能力明顯提升，生活重回正軌 ?？ㄌ貭?6PF，化解晚年教育中的矛盾。采購心理測評(píng)調(diào)節(jié)退休后生活角色主要優(yōu)勢

家庭教養(yǎng)測試，守護(hù)孫輩健康成長。采購心理測評(píng)調(diào)節(jié)退休后生活角色主要優(yōu)勢

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測試量表#?！秾O爺爺?shù)慕】到箲]：心理測評(píng)化解》孫爺爺退休后，特別關(guān)注自己的健康，稍有不適就焦慮萬分。他來到澤沃心理平臺(tái)，向咨詢師小田求助。孫爺爺憂心忡忡地問：“小田，我退休后總擔(dān)心自己生病，一點(diǎn)小毛病就胡思亂想，這該怎么辦？”小田說：“孫爺爺，咱們先借助 SCL90 癥狀測試量表測評(píng)一下，全方面了解您的心理狀態(tài)，看看這種焦慮是否已經(jīng)影響到了日常生活?！睂O爺爺問：“這量表真能判斷我的焦慮程度嗎？”小田肯定地說：“能！量表涵蓋多個(gè)維度，可以系統(tǒng)評(píng)估您的心理健康狀況。您只要如實(shí)填寫就行?！睖y試結(jié)果表明，孫爺爺對(duì)健康過度擔(dān)憂，存在一定程度的焦慮情緒。小田建議：“孫爺爺，您可以定期參加正規(guī)體檢，獲取科學(xué)的健康信息，減少不必要的擔(dān)憂。同時(shí)，轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)書法、繪畫等興趣愛好?！?孫爺爺聽取建議，健康焦慮得到了有效緩解。采購心理測評(píng)調(diào)節(jié)退休后生活角色主要優(yōu)勢