除了《論語(yǔ)》《史記》以及唐詩(shī)宋詞，國(guó)學(xué)中還有《道德經(jīng)》這一哲學(xué)巨擘。它只有五千余字，卻蘊(yùn)含著深邃的智慧?！暗揽傻?，非常道；名可名，非常名”，開(kāi)篇便揭示了宇宙萬(wàn)物的根源與本質(zhì)，難以用常規(guī)語(yǔ)言去定義和描述。“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，以水為喻，倡導(dǎo)人們要像水一樣，滋養(yǎng)萬(wàn)物卻不與萬(wàn)物爭(zhēng)高低，傳達(dá)出一種謙遜、包容與無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德，這對(duì)我們?cè)谏钪行摒B(yǎng)身心、處理人際關(guān)系大有裨益。再看《孫子兵法》，雖為謀略著作，但其價(jià)值早已超越謀略領(lǐng)域?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，這條策略讓我們明白，在面對(duì)任何挑戰(zhàn)時(shí)，充分了解自身和對(duì)手的情況至關(guān)重要。在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)術(shù)研究等方面，它都能為我們提供寶貴的思路，幫助我們制定有效的策略，以智慧取勝。此外，《詩(shī)經(jīng)》作為我國(guó)詩(shī)歌的源頭，其 “賦、比、興” 的表現(xiàn)手法影響深遠(yuǎn)?！疤抑藏?，灼灼其華”，以盛開(kāi)的桃花比喻女子的美麗與青春，生動(dòng)形象，充滿生活氣息。這些古老的詩(shī)歌，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面，為我們打開(kāi)了了解古代社會(huì)風(fēng)貌的窗口。國(guó)學(xué)智慧指導(dǎo)生活指導(dǎo)人生。徐州莊子國(guó)學(xué)大師

《大學(xué)》是我國(guó)古代杰出思想家曾子的力作，強(qiáng)調(diào)了修身立德的重要性。它提出 “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，明確了教育的目標(biāo)是弘揚(yáng)光明正大的品德，使人們達(dá)到完善的境界。書(shū)中闡述的格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下的八條目，構(gòu)成了一個(gè)完整的修身體系。其中，修身是根本，只有先修養(yǎng)好自身的品德，才能管理好家庭，進(jìn)而治理國(guó)家、平定天下。“欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，這種由內(nèi)而外、循序漸進(jìn)的修身理念，為我們提供了一種實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)理想的途徑，對(duì)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感具有重要的指導(dǎo)意義太原釋家國(guó)學(xué)賦能智慧如海，學(xué)無(wú)止境，汲取國(guó)學(xué)精華。

國(guó)學(xué)之《莊子》：自由的逍遙《莊子》是道家思想的又一經(jīng)典，充滿了奇幻的想象和深邃的哲理。莊子追求的自由，在《逍遙游》中，他描繪了鯤鵬展翅九萬(wàn)里的壯麗景象，寓意著擺脫束縛、追求精神自由的境界?！跋噱σ阅?，不如相忘于江湖”，這句話看似無(wú)情，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的人生智慧，告訴人們?cè)诶Ь持袘?yīng)學(xué)會(huì)放下，順應(yīng)自然。莊子的思想如同一股清泉，在塵世的喧囂中為人們帶來(lái)寧?kù)o與超脫。他以獨(dú)特的視角看待世界，打破常規(guī)的思維模式，讓我們?cè)诿鎸?duì)生活的困境時(shí)，能夠換個(gè)角度思考，以豁達(dá)的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

很多人都認(rèn)為，與其干巴巴死摳那些四書(shū)五經(jīng)，不如來(lái)點(diǎn)實(shí)際，多讀些實(shí)用性的工具參考書(shū)，這樣還能讓自己在專業(yè)學(xué)習(xí)，擇業(yè)就業(yè)多些籌碼。國(guó)學(xué)經(jīng)典的存在，五千年的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信它仍然博大精深，即使現(xiàn)狀盡不如人意，但有識(shí)之士始終會(huì)意識(shí)到它對(duì)于整個(gè)國(guó)家整個(gè)民族是一筆永遠(yuǎn)不變質(zhì)的財(cái)富，前提是我們珍惜并有行動(dòng)的踐行著國(guó)學(xué)。國(guó)學(xué)，是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的路，現(xiàn)在討論它對(duì)我們有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性作用利于發(fā)展，肯定不現(xiàn)實(shí)。都沒(méi)有用心去接觸它，有資格要求它為你做出作用嗎？儒家講究修身齊家治國(guó)平天下，讀書(shū)本來(lái)就是修身養(yǎng)性的過(guò)程，如果我們讀書(shū)都考究它為什么讀，那還不如就古時(shí)姑娘家裹個(gè)小腳待家里別出門了。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)精髓，啟迪智慧人生。

《道德經(jīng)》下篇“德經(jīng)”則說(shuō);“上德不德，是以有德;下德不失德，是以無(wú)德。上德無(wú)為而無(wú)以為;下德無(wú)為而有以為。上仁為之而無(wú)以為;上義為之而有以為。上禮為之而莫之應(yīng)，則攘臂而扔之。故失道而后德，失德而后仁，失仁而后義，失義而后禮。夫禮者，忠信之薄，而亂之道。前識(shí)者，道之華，而愚之始。是以大丈夫處其厚，不居其薄;處其實(shí)，不居其華。故去彼取也?！崩献釉谶@里說(shuō)，“道”的屬性表現(xiàn)為“德”，凡是符合于“道”的行為就是“有德”，反之，則是“無(wú)德”。“道”和“德”不可分開(kāi)，但是又有所區(qū)別?！翱椎轮荩ǖ朗菑摹贝四丝椎??！盀樘煜孪?，常德不離，復(fù)歸于嬰兒”此乃常德?！吧挥校瑸槎皇眩L(zhǎng)而不宰，是謂玄德”此乃玄德。此三德“孔德”“常德”“玄德”當(dāng)歸屬于“上德”，其合乎與“道”。閱以其書(shū)，“目”“心”“胸”頓然大開(kāi)，使人神清氣爽，居于“道”“德”之上，忽覺(jué)塵世之“惡”“卑”“賤”如泡沫幻影，名利隨之，感受于天地正氣渾然。萬(wàn)望各位朋友隨緣一看，增識(shí)廣知，無(wú)弊于己。其，鄙人已閱過(guò)數(shù)幾十遍，其之不煩、不厭，常觀至半徑，大呼過(guò)癮!快哉!國(guó)學(xué)是歲月沉淀的智慧結(jié)晶。三明真假國(guó)學(xué)文化

弘揚(yáng)國(guó)學(xué)精神，傳承中華傳統(tǒng)。徐州莊子國(guó)學(xué)大師

《道德經(jīng)》讓我受益匪淺。“天長(zhǎng)地久。天地所以長(zhǎng)久者，以其不自生，故能長(zhǎng)生。是以圣人后其身而身先;外其身而身存。非以其無(wú)私邪?故能成其私?！币馑际钦f(shuō)天長(zhǎng)地久，天地之所以能長(zhǎng)久，是因?yàn)樗鼈儾粸樽约憾ⅲ匀欢坏拇嬖冢圆拍荛L(zhǎng)久。所以說(shuō)圣人把自己置于后，反而受到推崇，把自己置之度外，反而保全了自身。這不正是由于圣人不自私嗎?所以才能構(gòu)成就了他自己。無(wú)為是一種心境、一種修養(yǎng)，是辯證的。向社會(huì)推廣無(wú)為，有助于國(guó)家的穩(wěn)定，片面的無(wú)為是無(wú)助于人類的進(jìn)步的，所以對(duì)于當(dāng)代的青年人理解古代無(wú)為論應(yīng)該以辯證的方法，一分為二的看待，“則其善者而從之，其不善者而改之?！睂?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，我們要敢于去迎接挑戰(zhàn)，對(duì)待失敗和不平等我們要報(bào)以一種平常心，用合適的方法去改變或適應(yīng)，而不去盲目的爭(zhēng)魚(yú)死網(wǎng)破。這樣有助于保全自己和取得的成功，只有厚積才會(huì)勃發(fā)。同樣，“無(wú)為”用在當(dāng)代待人處世上就是要對(duì)人寬容。“海納百川，有容乃大，壁立千仞，物欲則剛?！毙熘萸f子國(guó)學(xué)大師