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碼立創(chuàng)玩具，為區(qū)域科學(xué)教育注入創(chuàng)新動力
響應(yīng)科技強(qiáng)國戰(zhàn)略，碼立創(chuàng)玩具為區(qū)域科學(xué)教育注入強(qiáng)大的創(chuàng)新動力，推動科學(xué)教育不斷創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的創(chuàng)新型人才。
在 “智能交通流量調(diào)控與優(yōu)化” 項目中，學(xué)生借助碼立創(chuàng)玩具搭建智能交通信號燈、車輛流量監(jiān)測設(shè)備和交通誘導(dǎo)系統(tǒng)。搭建智能交通信號燈時，學(xué)生學(xué)習(xí)交通流量監(jiān)測原理、信號控制算法，通過編程實現(xiàn)信號燈根據(jù)實時交通流量自動調(diào)整時長。車輛流量監(jiān)測設(shè)備的搭建需要學(xué)生掌握傳感器技術(shù)、數(shù)據(jù)傳輸知識，準(zhǔn)確采集交通流量數(shù)據(jù)。交通誘導(dǎo)系統(tǒng)的構(gòu)建則要求學(xué)生了解地理信息系統(tǒng)技術(shù)、導(dǎo)航算法，為車輛提供合理的行駛路線建議。在這個過程中，學(xué)生深入理解交通工程知識，運(yùn)用科技手段解決交通擁堵問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。
我們通過碼立創(chuàng)玩具的記錄功能，形成學(xué)生項目成長檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生在項目中的每一個階段。過程性評價關(guān)注學(xué)生在項目中的思考過程、團(tuán)隊協(xié)作情況；在面對交通流量調(diào)控難題時的解決方案提出與優(yōu)化。結(jié)果性評價從交通流量調(diào)控與優(yōu)化項目的實際效果，如交通擁堵緩解程度、車輛行駛速度提升等方面進(jìn)行評估。增值性評價對比學(xué)生在項目前后對交通科技知識的掌握和實踐能力的提升。
碼立創(chuàng)玩具為學(xué)校提供交通科技教育資源包，與交通科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)合作開展科普活動。定期舉辦交通科技創(chuàng)意工作坊，邀請行業(yè)教授與學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。通過這些行動，碼立創(chuàng)玩具為區(qū)域科學(xué)教育注入持續(xù)的創(chuàng)新動力，推動交通科技教育的發(fā)展，培養(yǎng)出更多能夠為城市交通發(fā)展貢獻(xiàn)力量的科技人才。
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