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幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)是在戶外場(chǎng)地上以粗大動(dòng)作練習(xí)為主要內(nèi)容的活動(dòng)區(qū)域。身體運(yùn)動(dòng)是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所必需的，喜歡運(yùn)動(dòng)也是幼兒的年齡特點(diǎn)，而陽(yáng)光和空氣又是幼兒健康所需的自然條件，所以戶外運(yùn)動(dòng)在幼兒園一日活動(dòng)中必不可少。
因此劃分戶外場(chǎng)地的功能區(qū)域時(shí)可以考慮三大要素：一是發(fā)展幼兒的哪些大動(dòng)作，二是如何提高幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)能力，三是怎樣在運(yùn)動(dòng)中促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。
1．固定運(yùn)動(dòng)器材區(qū)
幼兒的大動(dòng)作是通過(guò)特定的環(huán)境發(fā)展起來(lái)的，固定安置的大型運(yùn)動(dòng)器材正是按照幼兒基本動(dòng)作練習(xí)的需要設(shè)計(jì)的，幼兒可以在專門的器材上練習(xí)鉆爬、攀登、旋轉(zhuǎn)、支撐、懸吊等。幼兒的動(dòng)作正在發(fā)展過(guò)程中，幼兒從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練，正是從對(duì)器材的自我挑戰(zhàn)中小步遞進(jìn)地實(shí)現(xiàn)的。固定的大型運(yùn)動(dòng)器材的安裝有兩種形式：一種形式是將單一功能的運(yùn)動(dòng)器材分開安裝，如蹺蹺板、攀登架、秋千等分開安裝。在單一功能的運(yùn)動(dòng)器材上引發(fā)的主要是純粹的動(dòng)作練習(xí)，同伴之間進(jìn)行的是平行you戲。單功能運(yùn)動(dòng)器材對(duì)幼兒某一單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的提高有強(qiáng)化作用，特別是在動(dòng)作還不夠熟練的情況下，幼兒常常需要這樣的練習(xí)。只有當(dāng)幼兒對(duì)這一動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目足夠熟練，這一運(yùn)動(dòng)器材的吸引力才會(huì)消失。另外，對(duì)年幼兒童來(lái)說(shuō)，小型單功能的運(yùn)動(dòng)器材是必要的，因?yàn)樗麄兊膟ou戲水平處于個(gè)別化或平行性的動(dòng)作機(jī)能性練習(xí)階段。另一種形式是將多功能組合性的運(yùn)動(dòng)器材按功能組合在一起安裝，以形成大型綜合性的運(yùn)動(dòng)器材。大型綜合性的運(yùn)動(dòng)器材增加了孩子大量想象的動(dòng)作練習(xí)，而且同伴之間容易出現(xiàn)聯(lián)合you戲或合作you戲。也就是說(shuō)，大型運(yùn)動(dòng)器材的安裝形式會(huì)影響幼兒的行為，從分別安裝到組合安裝，幼兒的自發(fā)動(dòng)作練習(xí)會(huì)出現(xiàn)更多的想象成分，且幼兒與同伴的互動(dòng)也增加了，這意味著you戲質(zhì)量的提高。所以我們?cè)趹敉鈭?chǎng)地上安裝運(yùn)動(dòng)器材時(shí)，必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展需要，靈活多樣地安排，以便幼兒各取所需，自主選擇。
2.可移動(dòng)運(yùn)動(dòng)器材區(qū)
總之幼兒在戶外活動(dòng)的同時(shí)，不僅能使幼兒獲得各種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合運(yùn)動(dòng)的能力，而且使幼兒在與自然的接觸中獲得認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。知道如何安全地調(diào)控自己的身體，機(jī)智靈活地避開障礙，練習(xí)自我保護(hù)的能力，從而更好地應(yīng)對(duì)外面世界難以預(yù)料的變化。 當(dāng)然，挑戰(zhàn)性與安全性的統(tǒng)一，永遠(yuǎn)是戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)指導(dǎo)的根本原則。
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