陽子老師的早教課嚴(yán)格依據(jù)孩子月齡來劃分。特別在幼兒期，課程設(shè)計極具針對性。13-18個月，針對幼兒開始牙牙學(xué)語的特點，課程安排了大量簡單重復(fù)的兒歌，助力幼兒語言啟蒙；18-24個月，考慮到幼兒認(rèn)知能力提升，會引入簡單的形狀、顏色認(rèn)知游戲，像用彩色積木搭建簡單造型，加深對形狀和顏色的理解；24-36個月，結(jié)合幼兒對故事的興趣，開展繪本閱讀活動，鍛煉幼兒語言表達(dá)和理解能力，通過不同月齡的精細(xì)教學(xué)，促進(jìn)幼兒多面發(fā)展。陽子老師的早教課的確是根據(jù)孩子月齡劃分的。比如在學(xué)前階段，課程內(nèi)容隨著孩子成長逐步深入。37-48個月，開始注重數(shù)學(xué)啟蒙，通過實物數(shù)數(shù)、數(shù)字拼圖等方式，讓孩子理解數(shù)字概念；48-60個月，為培養(yǎng)孩子邏輯思維，課程安排了簡單的迷宮游戲、排序活動；60-72個月，考慮到孩子即將步入小學(xué)，課程加入幼小銜接內(nèi)容，如簡單的拼音、漢字學(xué)習(xí)，以及模擬課堂場景，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。 課程的音樂元素豐富，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感和樂感。請問一下陽子老師早教課講什么的

陽子老師早教課配備專屬成長檔案，詳細(xì)記錄寶寶課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)度與能力發(fā)展。每節(jié)課后，老師認(rèn)真記錄，定期總結(jié)分析，為家長提供專業(yè)建議，讓家長清晰了解寶寶成長軌跡，針對性助力寶寶全方面發(fā)展。能夠?qū)殞氷栕永蠋熢缃陶n的藝術(shù)啟蒙特色。在課程中，寶寶嘗試用手指畫、彩泥、剪紙、模仿等多種形式創(chuàng)作，不強(qiáng)調(diào)技法，注重創(chuàng)意表達(dá)。寶寶們在自由創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，大膽用色彩與形狀展現(xiàn)內(nèi)心世界，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)與審美情趣。在開心中學(xué)習(xí)。想問一下陽子老師早教課靠譜嗎課程中的藝術(shù)創(chuàng)作部分，釋放寶寶的藝術(shù)天賦。

陽子老師的早教課程在提升孩子語言能力方面成效明顯。課程設(shè)計遵循兒童語言發(fā)展規(guī)律。在關(guān)鍵期內(nèi)，通過豐富多樣的互動形式，如兒歌朗誦、故事講述和情景對話，為孩子提供大量質(zhì)量語言輸入。 兒歌的韻律節(jié)奏有助于孩子感知語言的音樂性，培養(yǎng)語感 ，讓他們更易掌握發(fā)音規(guī)則和語調(diào)變化。故事講述環(huán)節(jié)中，老師生動的演繹和豐富的詞匯，拓寬孩子的詞匯量，同時引導(dǎo)孩子理解不同詞匯的含義與用法。 情景對話則是將語言運用到實際交流場景，鍛煉孩子的語言組織和表達(dá)能力，使其學(xué)會根據(jù)不同情境恰當(dāng)回應(yīng)。這種沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子表達(dá)的欲望，讓他們從被動接收轉(zhuǎn)為主動輸出。而且，陽子老師注重鼓勵孩子大膽開口，及時給予肯定與糾正，增強(qiáng)孩子自信心，為語言能力的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ) 。

    陽子老師在早教領(lǐng)域做出了諸多貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：課程研發(fā)與推廣專業(yè)系統(tǒng)的課程體系：研發(fā)出涵蓋0-6歲寶寶成長需求的早教課程，以月齡段劃分，提供個性化學(xué)習(xí)計劃，內(nèi)容涉及基礎(chǔ)感官刺激、動作訓(xùn)練、語言表達(dá)、思維邏輯等。課程廣泛應(yīng)用：其研發(fā)的課程被上千家早教機(jī)構(gòu)和幼兒園采用，幫助超過10萬個家庭，讓眾多孩子和家長受益。教育理念傳播出版教育書籍：編寫繪本40余本，出版《孩子笑了就對了》《科學(xué)早教指南》等圖書，分享科學(xué)早教見解和方法。媒體平臺傳播：多次參加如貴州衛(wèi)視《育兒大師》、北京衛(wèi)視《天才父母》等電視節(jié)目，還通過抖音等自媒體平臺，讓更多家長了解科學(xué)早教知識。公益事業(yè)貢獻(xiàn)捐贈繪本圖書：2023年7月，為伊犁霍城縣10所公立幼兒園捐贈1萬余冊繪本圖書，并成立繪本角。協(xié)辦公益項目：2024年3月，協(xié)辦“啟夢溫宿·美育天山”啟夢者行動計劃公益項目，開展“名家啟夢課”。行業(yè)推動專業(yè)資質(zhì)與榮譽(yù)：擁有英國約克大學(xué)兒童教育專業(yè)碩士學(xué)位，是中國關(guān)心下一代工作委員會兒童研究中心早教/繪本課題主講人等，獲2024年度教育行業(yè)人物等多項榮譽(yù)。培養(yǎng)專業(yè)人才：作為北京學(xué)前教育協(xié)會專業(yè)老師等。 寶寶在課程中結(jié)交了很多小伙伴，收獲了友誼。

    陽子老師的早教課，在助力小孩精細(xì)動作發(fā)展上亮點突出。課程設(shè)置諸多貼合兒童認(rèn)知與成長階段的實踐活動。比如折紙環(huán)節(jié)，從簡單的飛機(jī)、小船入手，孩子在折的過程中，需用手指拿捏紙張，控制力度與角度。起初，他們可能難以對齊邊角，但在反復(fù)嘗試?yán)铮种傅撵`活性與協(xié)調(diào)性不斷提升，這一過程充分鍛煉手指的屈伸與配合能力。還有串珠游戲，將不同形狀、顏色的珠子用細(xì)繩串起。小孩需精細(xì)地用拇指和食指捏起珠子，再對準(zhǔn)繩孔穿入，這對指尖的力量控制和動作精細(xì)度要求頗高。在專注完成任務(wù)時，手眼協(xié)調(diào)能力也同步發(fā)展，視覺捕捉珠子和繩孔位置，反饋給手部進(jìn)行精細(xì)操作。另外，繪畫涂鴉也是重要部分。孩子握筆涂鴉，通過控制筆尖畫出線條、圖形，鍛煉手部肌肉力量，從隨意亂畫到有意識地描繪，見證精細(xì)動作從稚嫩到熟練的進(jìn)階。 課程設(shè)計科學(xué)合理，符合寶寶的成長發(fā)育規(guī)律，讓學(xué)習(xí)更高效。來認(rèn)識陽子老師早教課主要做什么

課程內(nèi)容循序漸進(jìn)，符合寶寶的學(xué)習(xí)節(jié)奏。請問一下陽子老師早教課講什么的

    陽子老師的早教課在小孩英文啟蒙方面有著出色的表現(xiàn)。從課程內(nèi)容來看，融入大量生動有趣的英文元素。比如經(jīng)典英文兒歌，像《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，歡快旋律搭配可愛動畫，讓孩子在輕松氛圍中熟悉英文發(fā)音和韻律。還有趣味英文繪本故事，以簡單詞匯和重復(fù)句式，幫助孩子建立基礎(chǔ)英文語感，像《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，通過色彩鮮明的動物形象和重復(fù)語句，讓孩子快速記住動物單詞。在教學(xué)方式上，陽子老師采用互動式教學(xué)。課堂上設(shè)置趣味小游戲，如英文單詞接龍、情景對話模擬，鼓勵孩子大膽開口說英文，激發(fā)他們的表達(dá)欲望。同時利用多媒體手段，播放英文動畫短片，加深孩子對英文的理解和記憶。這種寓教于樂的方式，讓孩子在玩樂中不知不覺對英文產(chǎn)生興趣，輕松邁出英文啟蒙的關(guān)鍵一步，為日后的英文學(xué)習(xí)筑牢根基。 請問一下陽子老師早教課講什么的