兒童編程之父、麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)研究教授米切爾?雷斯尼克的《終身幼兒園》一書(shū)中指出：具有終身創(chuàng)造力的孩子，才能更好地面對(duì)不確定的未來(lái)。書(shū)中提到的“4P創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法”可以更加詳細(xì)的解釋他的觀點(diǎn)：頭一個(gè)P是項(xiàng)目（project）：先有一個(gè)項(xiàng)目，讓孩子再開(kāi)始學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)目所需要的具體知識(shí)。第二個(gè)P是熱情，passion：只有熱情才能真正驅(qū)動(dòng)一個(gè)人投入更多的時(shí)間并且不斷思考和琢磨。第三個(gè)P同伴（peers）：有同伴就意味著有協(xié)作和分享，分享能讓更多的人獲得更多的靈感和知識(shí)。然后一個(gè)P游戲（Play）：游戲包含了冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)邊界和實(shí)驗(yàn)，需要修修補(bǔ)補(bǔ)，反復(fù)琢磨。少兒編程可以幫助孩子們提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。椒江少兒編程哪個(gè)機(jī)構(gòu)好

對(duì)于軟件編程語(yǔ)言，主要有三種：Scratch、Python以及C++。我們從較簡(jiǎn)單的說(shuō)起~圖形化編程工具Scratch，Scratch可以創(chuàng)作故事、動(dòng)畫(huà)、游戲等。它是由麻省理工學(xué)院專門(mén)為孩子開(kāi)發(fā)的一款簡(jiǎn)易圖形化編程工具。建立程序的過(guò)程，會(huì)用到涂鴉，錄音，體驗(yàn)找圖片這些有趣的過(guò)程，可以自定義展示的素材，視覺(jué)元素豐富，還有音樂(lè)、畫(huà)筆、機(jī)器人連接等等實(shí)用模塊功能，很受孩子們歡迎。此外，孩子們?cè)谡莆栈A(chǔ)Scratch后，可以通過(guò)自己搭建圖形化積木，進(jìn)行較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。臨海scratch少兒編程競(jìng)賽孩子通過(guò)少兒編程可以設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)自己的應(yīng)用程序。

學(xué)科類培訓(xùn)覆滅后，STEAM教育成為教育機(jī)構(gòu)新的轉(zhuǎn)型方向。好未來(lái)推出學(xué)而思編程，網(wǎng)易有道推出網(wǎng)易有道卡塔，猿輔導(dǎo)旗下有猿編程，新東方投資了我們……可少兒編程教育體系還未成熟，機(jī)構(gòu)套路卻已逐漸清晰。上個(gè)月，成立十多年的有名機(jī)器人編程教育機(jī)構(gòu)貝爾編程發(fā)公告跑路。在此之前的“五一”假期，貝爾編程還特別推出了促銷方案，提成高達(dá)70%，疑似收割一波“韭菜”。很熟悉的劇情。K12的覆轍，希望少兒編程不要重蹈。學(xué)生難得的假期，也不是用來(lái)買(mǎi)教訓(xùn)的。

少兒編程到底學(xué)什么？從我們對(duì)于家長(zhǎng)的回訪中得知，大部分的家長(zhǎng)是希望借助少兒編程來(lái)幫助孩子建立邏輯思維，底層邏輯思維培養(yǎng)好了，無(wú)論是學(xué)科類的學(xué)習(xí)還是日常生活都會(huì)有幫助。下面從兩個(gè)方面闡述：學(xué)什么？學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程知識(shí)以及計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，首先，少兒編程的主要內(nèi)容是：基礎(chǔ)的編程知識(shí)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。但與成人編程不同，少兒編程的學(xué)習(xí)沒(méi)有那么難，而是通過(guò)階梯式的課程一步步學(xué)習(xí)的。從圖形化編程啟蒙，先能夠認(rèn)識(shí)和進(jìn)行模塊化編程，再慢慢過(guò)渡到編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，難度是逐級(jí)而增的過(guò)程中，孩子們會(huì)接觸到運(yùn)算、傳感器、變量、順序等概念的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。少兒編程教育是跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，有助于全方面發(fā)展。

隨著居民消費(fèi)能力和消費(fèi)意愿提升，80、90后年輕一代父母對(duì)子女的培養(yǎng)不再局限于應(yīng)試；少兒編程學(xué)習(xí)人數(shù)逐年增加。據(jù)智研咨詢數(shù)據(jù)，2021年110月中國(guó)618歲少兒接觸編程學(xué)習(xí)的人數(shù)為302.1萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)23.6%。每年數(shù)百萬(wàn)的增量人數(shù)中，又有多少人能通過(guò)編程技能脫穎而出？6月份，“陽(yáng)光高考網(wǎng)”公示了2023年保送生資格名單和保送生擬錄取名單。在1917人的保送生擬錄取名單中，五大學(xué)科競(jìng)賽類保送生有265人，其中靠信奧賽拿到保研資格的占了54人。頂端高校競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，初高中升學(xué)指望編程同樣不靠譜，每年全省能靠編程升學(xué)的不過(guò)百十來(lái)人。少兒編程可以幫助孩子們發(fā)展自信和自主學(xué)習(xí)的能力。椒江少兒編程哪個(gè)機(jī)構(gòu)好

通過(guò)少兒編程，孩子可以提前接觸計(jì)算機(jī)科學(xué)，寓教于樂(lè)。椒江少兒編程哪個(gè)機(jī)構(gòu)好

算法是兒童編程學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要內(nèi)容。算法是解決問(wèn)題的步驟和方法，它決定了程序的運(yùn)行邏輯。通過(guò)學(xué)習(xí)算法，孩子們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在學(xué)習(xí)排序算法時(shí)，孩子們將了解到如何將一組雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)按照一定的順序進(jìn)行排列，并理解不同排序算法的原理和優(yōu)缺點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程不只能夠幫助孩子們掌握具體的算法知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持兒童學(xué)習(xí)編程，讓他們?cè)诰幊痰氖澜缰刑剿骱蛣?chuàng)新，為未來(lái)的科技世界做出更多的貢獻(xiàn)。椒江少兒編程哪個(gè)機(jī)構(gòu)好